《口腔正畸工艺技术》实验教学大纲

(供四年制本科口腔医学技术专业使用)

ⅰ  前言

口腔正畸工艺技术学是口腔医学的一个分支学科。近几年来，无论在医疗、教学、科研或学科内容上都有飞速的发展。为适应形势的需要，伴随的《口腔正畸技工工艺学》中的正畸部分安排十四次实验课，每次4个学时，共计56个学时。主要使学生初步了解口腔正畸技工工艺学的基本知识和操作技能以及对简单错牙合  畸形的矫治方法及一些常见活动矫治器的制作工艺。

本大纲适用于四年制本科口腔医学技术专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：

一  为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求相对应。

二  教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三  总教学参考学时为56学时。

四  使用教材：《口腔正畸工艺技术》，人民卫生出版社，马玉革，3版，2016年.

ⅱ  正文

实验一 记存模型的制取与修整

一  教学目的

   通过记存模型制取与修整的实践操作，掌握模型的制取及修整技术，记存模型修整要求。

二  教学要求

掌握模型的制取及修整技术，记存模型修整要求。

三  教学内容

（一）教师讲解记存模型的修整要求；示教正畸记存模型的印模制取、石膏模型的灌注及记存模型的修整过程。

（二）指导学生独立完成正畸记存模型的制取与修整。

实验二 机械性活动矫治器常用固位装置的制作

一  教学目的

通过实验室操作加深对机械性活动矫治器的理解，掌握机械性活动矫治器常用固位装置的基本结构和功能及其制作技术。

二  教学要求

（一）掌握：机械性活动矫治器常用固位装置的基本结构和功能。

（二）熟练掌握：机械性活动矫治器常用固位装置的制作技术。  

三  教学内容

（一）教师讲解机械性活动矫治器常用固位装置（单臂卡、邻间钩、改良箭头卡）的基本结构、功能及制作要点；示教机械性活动矫治器常用固位装置的制作过程。

（二）指导学生独立完成机械性活动矫治器常用固位装置的制作。

实验三 机械性活动矫治器常用功能装置的制作

一  教学目的

通过实验室操作进一步加深对机械性活动矫治器的理解，掌握机械性活动矫治器常用功能装置的基本结构和功能及其制作技术。

二  教学要求

（一）掌握：机械性活动矫治器常用功能装置的基本结构和功能。

（二）熟练掌握：机械性活动矫治器常用功能装置的制作技术。

三  教学内容

（一）教师讲解机械性活动矫治器常用功能装置的基本结构、功能、及制作要点；示教双曲唇弓、双曲舌簧、分裂簧和圈簧的制作过程。

(二)指导学生独立完成双区唇弓、双曲舌簧、分裂簧和圈簧的制作。

实验四 上颌双侧后牙合垫式矫治器的制作

一  教学目的

通过实验操作加深对合垫式矫治器的理解，掌握合垫式矫治器的主要功能及其制作方法。

二  教学要求

（一）掌握：上颌双侧后牙合垫式矫治器的主要功能。

（二）熟练掌握：上颌双侧后牙合垫式矫治器的制作方法。

三  教学内容

（一）教师讲解上颌双侧后牙合垫式矫治器的基本结构和功能；示教上颌双侧后牙合垫式矫治器的制作过程。

（二）指导学生独立完成上颌双侧后牙合垫式矫治器的制作。

实验五 肌激动器的制作

一  教学目的

通过实验操作加深对肌激动器的理解，掌握肌激动器的结构、临床应用及制作技术。

二  教学要求

（一）掌握：肌激动器的结构及临床应用。

（二）熟练掌握：肌激动器的制作技术。

三  教学内容

（一）教师示教肌激动器的制作，并讲解其功能。

（二）指导学生独立完成肌激动器的制作。

实验六 上颌平面导板矫治器的制作

一  教学目的

通过实验操作加深对上颌平面导板矫治器的理解，掌握上颌平面导板矫治器的临床应用及其制作。

二  教学要求

（一）掌握：上颌平面导板矫治器的临床应用。

（二）熟练掌握：上颌平面导板矫治器的制作工艺。

三  教学内容

（一）教师讲解上颌平面导板矫治器的基本结构及功能；示教上颌平面导板矫治器的制作过程。

（二）指导学生独立完成上颌平面导板矫治器的制作。

实验七 螺旋扩弓矫治器的制作

一  教学目的

通过实验操作加深对螺旋扩弓矫治器的理解，掌握螺旋扩弓矫治器的的临床应用及其制作。

二  教学要求

（一）掌握：螺旋扩弓矫治器的临床应用。

（二）熟练掌握：螺旋扩弓矫治器的制作工艺。

三  教学内容

（一）教师讲解螺旋扩弓矫治器的基本结构及功能；示教螺旋扩弓矫治器的制作过程。

（二）指导学生独立完成螺旋扩弓矫治器的制作。

实验八 丝圈式缺隙保持器的制作

一  教学目的

通过实验操作加深对丝圈式缺隙保持器的理解，掌握丝圈式缺隙保持器的基本结构和功能及其制作技术。

二  教学要求

（一）掌握：丝圈式缺隙保持器的基本结构和功能。

（二）熟练掌握：丝圈式缺隙保持器的制作技术。

三  教学内容

（一）教师讲解的示教丝圈式缺隙保持器的制作过程

（二）学生按照示教步骤，独立完成丝圈式缺隙保持器的制作。

实验九 hawley保持器的制作

一  教学目的

通过实验室操作加深对保持器的理解，掌握hawley氏保持器的基本结构、功能及其制作。

二  教学要求

（一）掌握：hawley保持器的基本结构与功能。

（二）熟练掌握：hawley保持器的制作技术。

三  教学内容

（一）教师讲解hawley保持器的基本结构及功能：示教hawley保持器的制作过程。

（二）指导学生独立完成hawley保持器的制作。

ⅲ 教学组织与方法

一  实施机构：由口腔学院口腔正畸学教研室及深圳康泰健公司执行。

二  组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三  教学方法：

1．实验教学：采用教师示教与学生独立操作相结合；启发式、讨论式、交换式课堂教学方式，辅助现代教育技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。

2．教学点：在口腔技能实验室教学，承担教师由口腔正畸教研室教师及深圳康泰健公司联合委派。

3．辅导形式：课堂答疑、讨论、复习等结合。

四  考核办法：实验成绩占总评成绩的60%。

ⅳ  教学时数分配表