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教学大纲

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《口腔正畸学》理论教学大纲
发布时间:2017-06-30 16:58浏览次数:1487 次

《口腔正畸学》理论教学大纲

(供本科口腔医学专业、口腔医学技术专业使用)

 

ⅰ  前言

口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分,是研究儿童错牙合 畸形的症状,病因,诊断及防治的学科.通过对错牙合 畸形的预防和治疗,可以提高儿童及青少年的口腔健康水平,从而提高全身的健康水平。

本大纲适用于五年制本科口腔医学及四年制口腔医学技术专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:

一  为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二  教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三  总教学参考学时为26学时。

四  教材:《口腔正畸学》,人民卫生出版社,傅民魁,6版,2012年。

 

ⅱ  正文

第一章  绪论 

一  教学目的

  通过绪论章节的学习,要求掌握错合畸形的临床表现和矫治标准及目的。

二  教学要求

(一)了解口腔正畸学的学科内容及其发展现状。

(二)了解错牙合 畸形发生,发展及矫治理论的发展。

(三)了解错牙合 畸形的危害性及其防治的重要性。

(四)掌握错牙合 畸形矫治的目标及标准

三  教学内容

(一)口腔正畸学, 错牙合 畸形概念。

(二)错牙合 畸形的一般表现,发病率及发展。

(三)错牙合 畸形矫治发展史。

(四)常用的矫治方法。

(五)牙合 畸形矫治的标准及目标。

第二章  颅面系统的生长发育

一  教学目的

通过学习颅面系统的生长发育,掌握颅面骨骼的发育替牙期暂时性错合发生的机制及处理原则,替牙间隙的意义及作用。

二  教学要求

(一)一般了解出生前后颅面和口腔的生长发育概况。

(二)掌握颅面分界线,颅面骨骼的生长发育方式,生长发育过程中颅面比例的变化,机

增长快速期和缓慢期,牙合的发育及建牙合 的动力平衡。

(三)重点掌握替牙期暂时性错牙合 发生的机制及处理原则,替牙间隙的意义及作用。

三  教学内容

(一)颅面和口腔正常生长发育与错牙合 畸形的关系。

(二)生长发育的基本概念。

(三)出生前后颅面的生长发育、颅面骨骼的生长发育方式、颅面部分界线,颅面部生长发育的速度和比例改变,机体增长的快速期和缓慢期,上下颌骨间位置的调整。

(四)牙列与牙合 的发育及各时期和的特征,建牙合 的动力平衡,暂时性错牙合 的发生机理及处置。

第三章  牙合        畸形的病因   

一  教学目的

通过学习错合畸形的病因,掌握错合畸形形成的病因。

二  教学要求

(一)一般了解常见遗传性错合畸形的表现,掌握错合畸形发生、发展的演化背景,颅面部退化的不同步性。

(二)了解某些疾病导致的错合畸形的机制。重点掌握功能因素、口腔不良习惯、替牙障碍导致错合的机制与症状。

(三)了解错合畸形机制的错综复杂性。

三  教学内容

(一)遗传因素:种族演化及个体发育。

(二)环境因素:先天因素、后天因素、功能因素、替牙障碍、口腔不良习惯造成错

牙合  畸形的机理、临床表现。

第四章  牙合        畸形的分类

一  教学目的

掌握angle错合分类法及毛燮均错分类法以及各种错合畸形的定义。

二  教学要求

(一)了解simon错牙合 分类。

(二)掌握angle错牙合 分类、毛燮均错牙合 分类并总结其优缺点。

三  教学内容

(一)angle错合分类,以上颌第一恒磨牙为基准,将错合分为三类。

(二)毛燮均错合分类,错合畸形的机制、症状、矫治。

第五章  错牙合  畸形的检查诊断   

一  教学目的

通过此章节的学习,掌握牙、合、面的一般检查方法,掌握模型测量的常用方法,常用x线头影测量的标志点及平面以及不同牙龄期错合畸形矫治的适应症。

二  教学要求

(一)了解x线头影测量的定点,掌握部分重点测量项目的意义。

(二)掌握牙、颌、面的检查,记存模型的制取、牙弓拥挤度的分析、bolton指数测定及意义。

(三)熟悉临床常用的x线头影测量分析法。

(四)了解庞特指数分析法、牙排列实验分析法。

(五)了解常用软组织测量内容。

三  教学内容

(一)一般资料的收集。

(二)模型分析:牙弓拥挤度、牙弓长度、宽度测量分析。

(三)x线头影测量分析:常用x线头影测量的标志点及平面的确定,常用硬组织的测量分析。

(四)一般x线检查分析:全颌曲面断层片、手腕片、牙片、颞下颌关节开闭口位片。

(五)照相分析。

(六)诊断与矫治计划的制定。

第六章  正畸治疗的生物机械原理  

一  教学目的

通过正畸治疗的生物机械原理学习,掌握各种正畸矫治力。

二  教学要求

(一)掌握矫正过程中牙周组织的变化。

(二)掌握牙齿移动的方式及产生的组织变化、掌握矫治力、矫治力的力值范围、最适矫治力的表征。

三  教学内容

(一)正畸生物力学知识

(二)正畸矫治的生物学基础

(三)正畸矫治过程中的组织变化
(四)常见牙移动的类型的组织变化特征

第七章  矫治器

一  教学目的

    通过此章节的学习,掌握活动矫治器的组成和适应症,支抗的定义及加强支抗的方法,熟悉及了解固定矫治技术和功能性矫治器。

二  教学要求

 (一)掌握活动矫治器的组成及适应症。

(二)熟悉方丝弓矫治技术、直丝弓矫治技术、begg矫治技术的原理、矫治器的组成及特点。

(三)掌握增强支抗的方法。

(四)了解口外支抗矫治器。

(五)熟悉各类功能性矫治器的适应症及矫治方法。

三  教学内容

(一)矫治器的种类:各类矫治器的优缺点、适应范围。

(二)支抗的概念及加强支抗的方法。

(三)活动矫治器。

(四)功能矫治器。

(五)固定矫治器和矫治技术。

(六)有关固定矫治器的操作技术 。

第八章                牙合        畸形的预防及阻断矫治 

一  教学目的

   掌握常见错合畸形的早期预防、早期阻断和早期生长控制。

二  教学要求

(一)熟悉各种口腔不良习惯的矫治方法。

(二)掌握乳恒牙早失的处理方法。

(三)掌握早期前牙反牙合 的矫治。

(四)了解序列拔牙。

三  教学内容

(一)错合畸形的早期预防和预防性矫治:各种口腔不良习惯的矫治、乳恒牙早失的处理。

(二)阻断性矫治。各种口腔不良习惯的阻断,牙列拥挤的早期矫治,前牙反合的早期矫治。

第九章  常见错牙合        畸形的矫治

一  教学目的

通过对不同类型错牙合 畸形矫治的学习,熟悉错牙合 畸形正畸治疗过程的基本方法和矫

治程序。

二  教学要求

(一)掌握牙列拥挤的矫治原则,拔牙矫治的注意事项及原则,常用扩弓矫治技术,常用拔牙模式。

(二)掌握牙性及功能性反牙合 的矫治方法;掌握牙性、功能性及骨性反牙合 的鉴别;了解各类反牙合 的预后;了解骨性反牙合 的矫治。

 (三)熟悉前牙深覆牙合 、深覆盖的矫治。

 (四)了解开牙合 的矫治。

 (五)了解外科正畸治疗。

三  教学内容

(一)牙列拥挤的矫治。

(二)前牙反牙合 的矫治。

(三)前牙深覆牙合 、深覆盖的矫治。

(四)开牙合 的矫治。

(五)外科正畸治疗。

              第十章   成人正畸    

一  教学目的

熟悉成人正畸的分类,掌握成人正畸的辅助性矫治合综合性矫治。

二  教学要求

(一)掌握成人正畸的目标。

(二)掌握成人的综合性矫治。

(三)掌握成人的辅助性矫治。

(四)熟悉成人正畸的矫治步骤。

三  教学内容

(一)概述

(二)成人正畸的目标及矫治步骤。

(三)成人的综合性矫治。

(四)成人的辅助性矫治。

第十一章 种植体支抗在正畸临床的应用

一  教学目的

  种植体支抗的特点及临床应用效果,增强对支抗控制的理解。

二  教学要求

(一)了解种植支抗的特点。

(二)掌握种植支抗的适应症。

(三)熟悉种植支抗的分类。

三  教学内容

(一)种植支抗的特点。

(二)种植支抗的分类和临床应用。

(三)种植支抗的临床适应症。

     第十二章  正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健

一  教学目的

通过相关知识的学习,熟悉正畸治疗过程中的卫生保健措施,以及其重要性。

二  教学要求

(一)掌握正畸治疗中的釉质脱矿。

(二)掌握正畸治疗中牙周组织损坏。

(三)熟悉正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健。

三  教学内容

(一)正畸治疗中的釉质脱矿。

(二)正畸治疗中牙周组织损坏。

(三)正畸治疗中的口腔健康教育和卫生保健。

第十三章      

一  教学目的

保持是矫治的延续,复发和保持的定义以及各种错合畸形矫治后保持的方法。

二  教学要求

(一)掌握保持的原因。

(二)掌握预防复发的原因。

(三)熟悉各类错牙合 畸形矫治后保持的方法。

三  教学内容

(一)保持的原因及必要性。

(二)保持器的种类,保持器应具备的条件。

(三)复发的预防

(四)各类错牙合 畸形矫治后的保持。

 

ⅲ 教学组织与方法

一 实施机构 由口腔学院口腔正畸学教研室执行。

二 组织内容 教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三 教学方法

1.理论教学:采用启发式、讨论式、交换式课堂教学方式,辅助多媒体技术和传统教学手段。核心内容以讲授为主,重点内容以介绍和讨论为主,一般内容以自学为主。

2.辅导形式:课堂答疑、辅导讲义。

四 考核办法 采用闭卷笔试:理论考试占100%。

 

ⅳ 教学时数分配表

讲课内容

教学手段

时数

绪论

cai

1

 颅面系统的生长发育

cai

2

错合畸形的病因

cai

2

错合畸形的分类

cai

1

错合畸形的检查诊断

cai

3

正畸治疗的生物机械原理

cai

3

矫治器和矫治技术

cai

4

错合畸形的早期矫治

cai

1

常见错合畸形的矫治

cai

5

成人正畸

cai

2

种植体支抗在正畸临床的应用

cai

2

保持

cai

1

共计


26

 


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