《口腔解剖生理学》实验教学大纲

（供五年制本科口腔医学专业使用）

Ⅰ 前言

《口腔解剖生理学》是一门形态和生理功能相联系的学科，实验室实习是口腔解剖生理学教学中的重要环节。学生通过观察标本、牙齿雕塑、尸体解剖等实验，更好地掌握本门学科的基本理论、基本知识和基本技能，增强分析问题和解决问题的能力，同时培养学生严肃认真的工作态度，严密细心的工作方法，为以后临床工作打好基本技能基础。

本大纲适用于五年制口腔医学专业使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下：

一  为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二  教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学方式,讲授重点内容和介绍一般内容。

三  总教学参考学时40学时。

四  实验指导书名称：《口腔解剖生理学实验指导》，自编，张跃蓉主编，2015年  

Ⅱ 正文

实验一  雕刻上颌中切牙

一 教学目的

掌握上颌中切牙的牙体外形。

二 教学要求

（一）掌握握刀方法和雕刻要领。

（二）掌握上颌中切牙的牙体外形。

三 教学内容

（一）复习上颌中切牙的解剖特征。

（二）雕刻刀的使用以及上颌中切牙的雕刻要领。

（三）雕刻上颌中切牙。

实验二  雕刻上颌第一前磨牙

一 教学目的

掌握上颌第一前磨牙牙体外形。

二 教学要求

雕刻上颌第一前磨牙,熟悉雕刻方法和步骤。

三 教学内容

（一）复习上颌第一前磨牙的解剖形态和生理功能特点。

（二）雕刻上颌第一前磨牙。

实验三  雕刻上颌第一磨牙

一 教学目的

掌握上颌第一磨牙牙体外形。

二 教学要求

雕刻上颌第一磨牙,熟悉雕刻方法和步骤。

三 教学内容

（一）复习上颌第一磨牙的解剖形态和生理功能特点。

（二）雕刻上颌第一磨牙。

实验四  雕刻下颌第一磨牙

一 教学目的

掌握下颌第一磨牙牙体外形。

二 教学要求

雕刻下颌第一磨牙,熟悉雕刻方法和步骤。

三 教学内容

（一）复习下颌第一磨牙的解剖形态和生理功能特点。

（二）雕刻下颌第一磨牙。

实验五  牙体外形堆塑

一 教学目的  通过对牙列中多个牙外形的堆塑，掌握牙体外形、邻接关系以及上下咬合面关系。

二 教学要求   熟练掌握上、下颌第一磨牙和上、下和第一前磨牙的堆塑

三 教学内容

（一）复习上、下颌第一磨牙以及上、下颌第一前磨牙的的解剖形态和咬合关系。

（二）上堆塑、下颌第一磨牙和上、下和第一前磨牙。

实验六  离体牙、髓腔和颌骨形态的观察

一 教学目的

（一）离体牙观察,掌握形态特征。

（二）髓腔的观察,掌握形态特征及牙体外形和髓室根管的关系。

（三）颌骨的观察,掌握上颌骨及下颌骨的结构特点,表面重要骨性标志的位置,内容及临床意义。

二 教学要求

（一）掌握离体牙的形态特征。

（二）掌握髓腔的形态特征及牙体外形和髓室根管的关系。

（三）掌握上颌骨及下颌骨的结构特点,表面重要骨性标志的位置,内容及临床意义。

三 教学内容

（一）观察离体牙形态特征。

（二）观察髓腔形态特征。

（三）观察牙体外形与髓室、根管的关系。

（四）观察颌骨结构及重要的骨性标志。

（五）课后提问。

实验七  颌骨、塑化标本颌面部肌肉观察

一 教学目的

（一）通过对塑化和瓶装标本头面颈部肌肉位置、形态及比邻关系的观察，掌握表情肌、咀嚼肌解剖特征。

二 教学要求

（一）掌握面部表情肌分组、层次关系以及起止点、作用。

（二）掌握咀嚼肌位置、附着关系以及功能。

三 教学内容

  观察头颈部塑化和瓶装标本

实验八  塑化标本颌面部神经观察

一 教学目的

通过对塑化和瓶装标本头面颈部三叉神经、面神经分支分布的观察，掌握其分布特点及临床应用。

二 教学要求

（一）掌握上、下颌神经的分支分布以及临床应用；熟悉眼神经的分支。

（二）掌握面神经在面部的分支分布以及临床应用。

三 教学内容

观察头颈部塑化和瓶装标本

实验九  塑化标本颌面部血管观察

一 教学目的

（一）通过对塑化和瓶装标本头面颈部动、静脉血管的分支分布观察，掌握颈外动脉在头颈部的分布，熟悉静脉血管的分布。

二 教学要求

（一）掌握颈外动脉在头颈部的分支分布。

（二）熟悉头颈部静脉血管的分布。

三 教学内容

观察头颈部塑化和瓶装标本

实验十  T-scan测量咬合分析

一 教学目的  通过使用咬合仪测量和分析，使学生初步掌握上、下颌咬合关系以及在不同功能运动时的咬合变化，初步培养学生对口颌系统与疾病关系相关性的探究兴趣。

二 教学要求

（一）掌握牙尖交错合时上、下颌咬合接触关系及变化。

（二）掌握各种功能运动过程中上下牙接触关系的变化。

三 教学内容

（一）口颌系统的检查。

（二）取上、下颌分析模型。

（三）应用T-scan测量咬合分析仪测量并进行分析。

Ⅲ  教学组织与方法

一  实施机构：由口腔学院口腔解剖生理学教研室执行。

二  组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。

三  教学方法：

1．实验教学：采用以学生为主导的教学方式，重点内容以学生操作为主。

2．教学点：在口腔解剖生理学实验室教学，承担教师由口腔解剖生理学教研室委派。

3．辅导形式：课堂指导、答疑、讨论、复习等结合。

四  考核办法：实验考试占总评成绩的20%；实验课的平时成绩占总评成绩的10%。实验考核不合格者不能参加理论课考试。

Ⅳ   教学时数分配表